Výsledek maturit má být 'plovoucí', v Británii je z toho skandál

Zajímavou kauzu v poslední době řeší britská média. Týká se tamní závěrečné středoškolské zkoušky A-level (obdoba českých maturit). Poté, co byly A-level v posledních letech kritizovány kvůli vysoké úspěšnosti britských středoškoláků, která znesnadňovala britským univerzitám využívat výsledku jako objektivního kritéria pro přijímaní ke studiu, byla zkouška aktualizována a byl přidán nový, nejvyšší možný stupeň úspěšnosti (tzv. A*). Letos by tak měli britští studenti poprvé skládat nové, těžší testy a měli by být hodnoceni novým způsobem.

Na veřejnost se však dostal dokument britské organizace Ofqual, která působí v určitém ohledu podobně jako český CERMAT (jako regulátor a supervizor), avšak sama testování neprovádí. V dokumentu vyzývá Ofqual realizátory testování k tomu, že pokud se budou výsledky studentů odchylovat o více než dvě procenta od předem stanovených poměrů úspěšnosti, bude nutné pozměnit hranice pro jednotlivé stupně hodnocení. Podle dostupných informací k tomu Ofqual vede obava z toho, aby počet studentů, kteří dosáhnou nejvyššího stupně hodnocení, nebyl příliš velký.

Záměr se ve Velké Británii setkal s kritikou odborné veřejnosti. "Jedná se o zoufalé a marné přání dosáhnout meziroční konzistence ve výsledcích testování. Pokud změníte podmínky testování, např. tím, že ztížíte testy, měli byste dosáhnout změn ve výsledcích," cituje britský Telegraph profesora Alana Smitherse, ředitele Centra pro výzkum vzdělávání a zaměstnanosti při Buckingham University. "Ofqual podléhá sebeklamu, pokud chce stanovovat takové pevné hranice pro výsledky. Zkouška A-level je ve své podstatě používána k rozlišování uvnitř skupiny testovaných. Nemělo by to tedy být o tom napasovat hrubé skóre do formy tak aby odpovídalo výsledku z loňska či předešlých let," dodává Smithers.

Andrew Grant, ředitel střední školy Sv. Albana a předseda Konference ředitelů a ředitelek, která reprezentuje nezávislé školy, k tomu uvádí: "Je to manipulace s vyhodnocováním, která má zajistit, že výsledky účastníků testování budou v úzce stanovených hranicích." Upozorňuje také na skandál z roku 2002, kdy se na veřejnost dostala informace, že Ofqual vyzývá realizátory testování k úpravě hranic pro hodnocení již proběhnuvšího testování.

Souvislost se situací v ČR: Je pikantní, že zatímco ve Velké Británii vyvolává "přednastavování" či následná korekce hranic pro hodnocení výsledků plošného testování odpor odborné veřejnosti, v ČR se zcela otevřeně počítá s tím, že úspěšnost u státních maturit bude "plovoucí", tedy s tím, že pokud by náhodou došlo k tomu, že příliš velké procento maturantů neuspěje, bude hranice pro úspěšnost u zkoušky snížena. Tato klauzuje se už dokonce měla dostat do novelizovaného školského zákona, jenže tu už nestihla předchozí sněmovna projednat a schválit (informovaly o tom  např. Novinky, zde: http://www.novinky.cz/domaci/199252-kvuli-kritice-statnich-maturit-od-cssd-a-ods-odmitaji-skoly-generalku.html). Snahou je připravit si legislativní "zadní vrátka" pro bezprecendentní řešení situace, ke které došlo před pěti lety v Polsku. Vzhledem k velké neúspěšnosti maturantů dostalo následně 40 000 polských maturantů tzv. maturitní amnestii. Ta spočívala v tom, že byly sníženy nároky na výsledek státní maturity a tím pádem se i oni stali "úspěšnými".

Podrobnosti: http://www.telegraph.co.uk/education/educationnews/7782848/Exam-regulator-to-fix-A-level-results.html 

Případné dotazy prosím směřujte na:
 
Bohumil Kartous
gsm: 607 727 370
e-mail: bkartous@scio.cz